教師公開課展示活動：聚焦課堂教學(xué)，賦能學(xué)生成長

人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間更好地互相學(xué)習(xí)和借鑒，2025年4月16日，成都光華技工學(xué)校教務(wù)處組織開展校級公開課、說課觀摩活動。

左世遺老師以《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中的“Internet接入”為教學(xué)單元，開展了一堂別開生面的公開課。在教學(xué)過程中，他巧妙運用“接受任務(wù)—數(shù)據(jù)采集—任務(wù)實施—展示匯報”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與課堂討論與互動。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，充分展現(xiàn)了主動求知的渴望和探索解決問題的出色能力。左老師全程悉心觀察、認(rèn)真指導(dǎo)，并結(jié)合工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生參與度、方法運用和目標(biāo)完成情況等維度對學(xué)生進(jìn)行了綜合評價，并提出優(yōu)化建議。這種以評促學(xué)、以評促教的方式，不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也為教師改進(jìn)教學(xué)方法提供了有益的參考。

周藝潔老師以《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)備的日常檢查》為題，進(jìn)行了精彩的說課展示。在說課過程中，周老師自信從容，思路清晰，結(jié)合教學(xué)一體化課改要求，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面，以圖文并茂的形式進(jìn)行了生動的闡釋和演示，彰顯了扎實的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

成都光華技工學(xué)校將不斷通過公開課、示范課、說課等教研活動，進(jìn)一步推動教學(xué)方法的創(chuàng)新與變革。相信在這樣濃厚的教學(xué)研討氛圍中，必將促進(jìn)全體教師一體化教學(xué)水平的快速提升，必將促進(jìn)各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為莘莘學(xué)子的成長成才奠定堅實基礎(chǔ)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型人才提供堅實保障。